Cuidar prolijidad y letra en la presentación del trabajo.
Entregar ejercicios completos.
Equipo: 2 integrantes.
ACTIVIDAD 1.
a)
Repasa en tu cuaderno o en este blog el tema Revolución Industrial y
problema obrero antes de realizar la actividad. Mira los siguientes
fragmentos de video.
b)
Después de mirar los fragmentos de video, escribe una carta
describiendo en detalle las condiciones de tu vida y tu trabajo en la
fábrica como niño/a obrero/a a comienzo del siglo XIX. Desarrolla
las ideas con claridad- ubica referencias de lugar y fecha- elige un
nombre para contar tu historia (como en el segundo video) - presenta
detalles de tus condiciones de vida (materiales) y las condiciones de
trabajo así como el trato por parte de los patrones, salarios,
condiciones de higiene, etc.
c)¿Cómo responderías a la carta de esta niña, si fueras tú un obrero/a militante de un sindicato de trabajadores? . Para esta respuesta debes reeler el repartido Problema obrero y respasar las ideas de Bakunin y Marx que trabajamos en clase.
ACTIVIDAD 2. Ficha elaborada por Ana Henríquez Orrego.
a) Lee los documentos y completa el cuadro comparativo que está debajo.
DOCUMENTO 1: IDEA RACISTA DE LOS COLONIZADORES
1. Las analogías entre los negros y los monos son más
grandes que entre los monos y los europeos.
El negro es
inferior, intelectualmente, al hombre europeo.El negro sólo puede ser humanizado y civilizado por los europeos."
J.JUNT.Sesión científica de la Sociedad Antropológica
de Londres, 1863.
2. La inferioridad intelectual de los negros, lejos de
conferirnos el derecho de abusar de su debilidad, nos impone el deber de
ayudarlos y protegerlos."
"Negro", artículo
del Grand Dictionnaire Universel Larousse du XIX siécle, 1872.
3. Sin negar que los negros se puedan civilizar, es
cierto, pero, que su civilización siempre será inferior a la nuestra, porque la
fuerza de la mente de aquella gente es realmente inferior.Creemos que la raza superior a cualquier
otra, aquella de la que dependerá siempre el destino del mundo, es la raza
blanca.
Farmochi, curso
de geografía universal, 1850.
DOCUMENTO 2:NO TODOS LOS BLANCOS PIENSAN IGUAL
¡Razas superiores!, ¡Razas
inferiores!.Es fácil decirlo.Por mí parte, yo me aparto de tal opinión,
especialmente después de haber visto a sabios alemanes demostrar científicamente
que la francesa es una raza inferior a la alemana.No,
no existe el derecho de las llamadas
naciones superiores sobre las naciones llamadas inferiores. La conquista
que defienden es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la
civilización científica
sobre las civilizaciones primitivas, para adueñarse del hombre,
torturarlo y
exprimirle toda la fuerza que tiene, en beneficio de un "civilizador".
G. Clemenceau, Miembro del
Parlamento francés, Discurso a la
Cámara de Diputados(Julio de 1885)
DOCUMENTO 3:
TRAGEDIA DEL HOMBRE NEGRO
Al principio llegaron
pacíficamente, con palabras tiernas y suaves: “Venimos a comerciar, decían, a reformar las creencias
de los hombres, a echar de aquí la opresión y el robo, a vencer y barrer la
corrupción”. No todos adivinamos sus intenciones.
Y ahora aquí estamos. Somos sus inferiores.Ellos nos sedujeron con pequeños regalos...pero ahora ya han cambiado...ahora nos someten a su opresión.
Escrito por un poetanegro, 1875.
(En: Antonio Fernández, Historia
del Mundo Contemporáneo, Edit. Vicens Vives, Barcelona 1994, p. 235.)
b) Antes de completar el cuadro clasifica los documentos: Identifica en cada uno de ellos los siguientes elementos. ¿Quien es
el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito? ¿Qué tipo de texto es?: político (discurso, manifiesto),jurídico (leyes, tratados), económico (contratos estadísticas) o
testimonial (memorias, diarios). ¿Qué tipo de fuente es?:Primaria (escrito en la misma época en
que ocurrió el hecho) o secundaria (el texto es escrito en una época posterior).
CUADRO COMPARATIVO
DEFENSA
DE LA EXPANSIÓN IMPERIALISTA
CRÍTICA
A LA EXPANSION IMPERIALISTA
1.
Autor:
Título: Fecha: Lugar: Tipo de texto: Tipo de fuente:
Escribe aquí la idea que demuestra que este texto defiende la expansión imperialista
Escribe aquí la idea que demuestra que este texto rechaza la expansión imperialista
2.
Autor:
Título:
Fecha: Lugar: Tipo de texto: Tipo de fuente:
3.
Autor:
Título: Fecha: Lugar: Tipo de texto: Tipo de fuente:
c) Observa las imágenes y contesta las preguntas.
IMÁGENES
ACERCA DEL IMPERIALISMO
En esta publicidad de 1875, la niña blanca le pregunta 'inocentemente' a la niña negra: "¿Por qué no te lava tu mamá con jabón Fairy?".
Publicidad de jabón Heno de Pravia
Fines de siglo XIX
Acerca de las imágenes:
Describe
cada imagen y luego escribe las impresiones que te provocan.
¿Qué título pondrías a las imágenes?
¿Consideras
que las opiniones de quienes defienden la teoría imperialista se reflejan
en la fotografía?¿Por qué?
La misión civilizadora: Es
la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha
conocido y, por consiguiente, el poder determinante en la historia de la
civilización universal. Y no puede cumplir su misión, que es crear el
progreso de la cultura humana, si no es merced a la expansión de la
dominación inglesa. El espíritu del país tendrá fuerzas para cumplir
esta misión que nos ha impuesto la Historia y nuestro carácter nacional.
[...] El Imperio británico, firmemente unido, y los Estados Unidos deben
juntos asegurar la paz del mundo y asumir la pesada responsabilidad de
educar para la civilización a los pueblos retrasados.
(J
(Joseph Chamberlain al frente
del Ministerio de Colonias británico, en 1895)
La misión civilizadora: Es
la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha
conocido y, por consiguiente, el poder determinante en la historia de la
civilización universal. Y no puede cumplir su misión, que es crear el
progreso de la cultura humana, si no es merced a la expansión de la
dominación inglesa. El espíritu del país tendrá fuerzas para cumplir
esta misión que nos ha impuesto la Historia y nuestro carácter nacional.
[...] El Imperio británico, firmemente unido, y los Estados Unidos deben
juntos asegurar la paz del mundo y asumir la pesada responsabilidad de
educar para la civilización a los pueblos retrasados.
(J
(Joseph Chamberlain al frente
del Ministerio de Colonias británico, en 1895)
ACTIVIDAD: 1. CLASIFICA Y ANALIZA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES QUE SEGUIMOS EN CLASE (LO TIENES EN EL CUADERNO) PARA ANALIZAR DOCUMENTOS ESCRITOS. REALIZA PARA CADA UNO DE LOS TRES SU CUADRO DE ANÁLISIS CORRESPONDIENTE. 2. RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE SE ENCUANTRAN A CONTINUACIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS.
DOCUMENTO 1:
Discurso de Churchill en
Fulton
5 de marzo de 1946
Desde Stettin, en el
Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído sobre el continente un telón de
acero. Tras él se encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de
Europa central y oriental (...), todas estas famosas ciudades y sus
poblaciones y los países en torno a ellas se encuentran en lo que debo llamar
la esfera soviética, y todos están sometidos, de una manera u otra, no sólo a
la influencia soviética, sino a una altísima y, en muchos casos, creciente
medida de control por parte de Moscú (...) Por cuanto he visto de nuestros
amigos los rusos durante la guerra, estoy convencido de que nada admiran más
que la fuerza y nada respetan menos que la debilidad (...) Es preciso que los
pueblos de lengua inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos toda
tentativa de codicia o aventura.
Westminster
College, Fulton, Missouri
5 de marzo de 1946
1. ¿Cómo describe Churchill (Primer Ministro británico) la situación de Europa hacia fines de la Segunda Guerra?
2. Este discurso es considerado por muchos historiadores como el comienzo de la Guerra Fría. ¿por qué crees que muchos aseguran esto?
DOCUMENTO 2:
Doctrina Truman- 1947
En la presente etapa de la historia mundial casi todas las naciones
deben elegir entre modos alternativos de vida.(...) Uno de dichos modos de vida se basa en la voluntad de la
mayoría y se distingue por la existencia de instituciones libres, un gobierno
representativo, elecciones limpias, garantías a la libertad individual,
libertad de palabra y religión y el derecho a vivir sin opresión política.
El otro se basa en la voluntad de una minoría impuesta
mediante la fuerza a la mayoría. Descansa en el terror y la opresión, en una
prensa y radio controladas, en elecciones fraudulentas y en la supresión de
las libertades individuales. Creo que la política de los Estados Unidos debe
ayudar a los pueblos que luchan contra las minorías armadas o contra las
presiones exteriores que intentan sojuzgarlos. Creo que debemos ayudar a los
pueblos libres a cumplir sus propios destinos de la forma que ellos mismos
decidan. Creo que nuestra ayuda debe ser principalmente económica y
financiera, que es esencial para la estabilidad económica y política. (...) Si vacilamos en nuestra misión de conducción podemos
hacer peligrar la paz del mundo y, sin lugar a dudas arriesgaremos el
bienestar de nuestra propia nación.
Discurso del presidente Truman ante el
Congreso de EE.UU
Washington, 12 de marzo de 1947
1. Según Harry Truman (Presidente de EE.UU) ¿cuáles son las alternativas que tienen las naciones europeas al terminar la Segunda Guerra Mundial?
2. ¿Cómo describe Truman el segundo modo? ¿A qué países se refiere?
3. ¿Cuál es la misión de EEUU en este contexto? ¿Por qué debe asumir dicha misión?
DOCUMENTO 3:
Doctrina Jdanov- 1947
(...) La importancia y la autoridad de la URSS han aumentado
considerablemente después de la guerra. La URSS ha sido la cabeza rectora y el
alma del aplastamiento militar de Alemania y Japón. Las fuerzas democráticas
progresistas del mundo entero están agrupadas en torno a la Unión Soviética.
(...)
La finalidad que se plantea la nueva corriente
expansionista de los Estados Unidos es el establecimiento de la dominación
universal del expansionismo americano. Esta nueva corriente apunta a la
consolidación de la situación de monopolio de los Estados Unidos sobre los
mercados internacionales, monopolio que se ha establecido como consecuencia de
la desaparición de sus dos mayores competidores —Alemania y Japón— y por la
debilidad de los socios capitalistas de los Estados Unidos: Inglaterra y
Francia.
Esta nueva corriente cuenta con un amplio programa de
medidas de orden militar, económico y político, cuya aplicación establecería
sobre todos los países a los que apunta el expansionismo de los Estados
Unidos, la dominación política y económica de estos últimos reduciría a estos
países al estado de satélites de los Estados Unidos (...)
Pero en el camino de sus aspiraciones a la dominación
mundial, los Estados Unidos se han encontrado con la URSS, con su creciente
influencia internacional, que constituye un bastión de la política
antifascista y antiimperialista de los países de nueva democracia que han
escapado al control del imperialismo anglonorteamericano (...)
Los profundos cambios operados en la situación
internacional y en la de los distintos países al terminar la guerra, han
modificado enteramente el tablero político del mundo. Se ha originado una
nueva distribución de las fuerzas políticas. A medida que nos vamos alejando
del final de la contienda, más netamente aparecen señaladas las dos
principales direcciones de la política internacional de la postguerra,
correspondientes a la distribución de las fuerzas políticas en dos campos
opuestos: el campo imperialista y antidemocrático, de una parte, y el campo
antiimperialista y democrático, de otra. Los Estados Unidos representan el
primero, ayudados por Inglaterra y Francia (...) Las fuerzas antiimperialistas y antifascistas forman el
otro campo. La URSS y los pueblos de la nueva democracia son su fundamento.
Los países que han roto con el imperialismo y que resueltamente se han
incorporado a la democracia, como Rumania, Hungría, Finlandia, forman parte de
este campo, al que se han añadido, además, Indochina, el Vietnam y la India.
Egipto y Siria son simpatizantes.
Andrei Jdanov: Discurso en la sesión
inaugural de la Kominform
Szklarska Poreba (Polonia)
22 de septiembre de 1947
1. ¿Qué acusación dirige la URSS a EEUU a través de este documento?
2. ¿Cuál es la misión de la URSS en este contexto?
3. ¿Cuáles son las dos fuerzas políticas que se enfrentan?
La Segunda Guerra Mundial, por sus características, marcó un hito
trágico en cuanto a utilización de fuerza y recursos, participación y
movilización de la población y mortandad. Cerca de ochenta millones de hombres
fueron reclutados por sus respectivos ejércitos, mientras que las mujeres
debieron ingresar masivamente a trabajar en las industrias armamentistas.
Las economías de los países que participaron del conflicto
debieron ser transformadas en economías
de guerra, en las que el Estado tomó el control y planificó no solo la
producción, sino toda la economía del país. Los esfuerzos productivos, llevados
a cabo por una población civil mayoritariamente femenina, se enfocaron
hacia el autoabastecimiento y la producción de materiales y maquinaria
de guerra. En definitiva, nunca antes se había movilizado una cantidad similar
de recursos humanos y económicos con la sola y fundamental tarea de la defensa
y destrucción. En ese sentido, una guerra masiva, como la Segunda Guerra
Mundial, exigía una producción masiva.
El costo de este sistema sobre la población de los países
participantes en el conflicto fue enorme: poco después de iniciada la guerra
comenzaron los racionamientos de comida y bienes de consumo, pues la
mayor parte de la producción debía ser puesta al servicio de las tropas. Las
fábricas que antes producían automóviles, pasaron a fabricar tanques, y las
cosechas agrícolas fueron destinadas, primero, al abastecimiento de los
soldados, y luego, a la población civil.
Por otra parte, durante esta guerra se hizo común el bombardeo
indiscriminado de ciudades, acabando con la vida de millones de civiles. Todas
las fuerzas en conflicto consideraron a la población civil como objetivos
militares, lo que aumentó sustancialmente la cantidad de víctimas no
combatientes en comparación con guerras anteriores.
La situación de los bombardeos aéreos provocó que la población
civil tuviera que permanecer largas jornadas en los refugios antiaéreos, en los
cuales la claustrofobia, el hacinamiento y la falta de alimento eran lo más
común.
Por último, la Segunda Guerra Mundial logró importantes hitos en
lo que a avances científicos y
tecnológicos se refiere. Este conflicto necesitó y promovió la alta
tecnología. La invención del radar, instrumento de localización de artefactos a
distancia, y el desarrollo de unidades mecanizadas –como el tanque–, marcaron
una importante diferencia respecto de las guerras anteriores. Un ejemplo de
ello fueron las unidades blindadas alemanas que protagonizaron una nueva y
exitosa estrategia de guerra: la Blitzkrieg o guerra relámpago.
Asimismo, el desarrollo de la energía atómica con fines bélicos
abrió la posibilidad de su utilización en otras áreas, como en la generación de
electricidad. El gran avance de la industria de la aviación, por su parte,
explica, en gran medida, el desarrollo de los vuelos comerciales después
de la guerra, en los que se contaba con mayor autonomía de vuelo, es decir,
eran capaces de recorrer mayores distancias sin recargar combustible. La
medicina se vio beneficiada por las condiciones límites con las que debió
lidiar, inventándose nuevos instrumentos y métodos más efectivos, tales como la
anestesia local y general.
Actividad: Subraya de cada
párrafo la idea más importante.
-Describe el rol de las mujeres durante la Segunda Guerra Mundial.
-¿Cuál es el rol del Estado durante la economía de guerra? ¿Qué
dificultades generó la economía de guerra en la población civil?
-¿Por qué este conflicto provocó un número tan elevado de muertes
civiles?
-Elabora una lista con los avances científicos y tecnológicos que
se emplearon durante la guerra.
Evaluación. Búsqueda de
información ___ jerarquización de ideas ____ comprensión lectora ____
Glosario:
Autoabastecimiento: producir todos los bienes necesarios con medios propios.
“Guerra relámpago”: Táctica alemana que
requería de la concentración de armas ofensivas (tales como tanques, aviones y
artillería) en un frenteangosto. Estas fuerzas
lograban abrir una brecha en las defensas enemigas y permitían que las
divisiones de tanques armados penetraran rápidamente el territorio produciendo
unrápido triunfo.
Hito: hecho clave y fundamental de la Historia
Población civil: población no militar.
Racionamiento: distribuir en forma ordenada un producto escaso.
1.2 El camino hacia la guerra
Avanzados los años treinta del siglo XX, la Alemania totalitaria
de Hitler se transformó en la mayor amenaza para la paz del continente. Ya no
se trataba de la nación devastada por la crisis de 1929 y derrotada en la
Primera Guerra Mundial. En esemomento,
Alemania podía desafiar a cualquier Estado del mundo y así lo hizo desde 1935.
Mientras Mussolini comenzaba su invasión a Etiopía, en África,
Hitler reincorporó a sus territorios el Sarre, región que desde 1918 estaba en
mano de franceses. Inmediatamente después y desafiando abiertamente las
disposiciones del Tratado de Versalles, el líder alemán manifestó su interés de
volver a conformar un Ejército de grandes proporciones para Alemania. Tras la ocupación militar de la Renania, vasta zona al otro lado
de la frontera oeste de Alemania, este país decidió su intervención en la
Guerra Civil española en apoyo del bando nacional. La colaboración italiana en
este mismo conflicto terminó por consolidar la alianza entre ambas naciones,
conformándose así el eje Roma-Berlín
en octubre de 1936. Solo un mes después, Hitler firmaba con Japón el pacto Antikomintern contra la Unión
Soviética, al cual se adherirían Italia y España un año más tarde.
Mientras esto acontecía, las potencias europeas, Inglaterra y
Francia, con el fin de evitar a como dé lugar una nueva guerra, adoptaron una
política pacífica y de apaciguamiento. Así, el año 1938, ante la inalterable
pasividad de estas dos naciones, la Alemania nazi entró en Austria y ocupó el
país sin mayor esfuerzo. El paso siguiente fue Checoslovaquia. La región de los
Sudetes, en la cual habitaban tres millones de alemanes, deslindaba con el país
germano. Con la aprobación inglesa y francesa, Alemania ocupó esta zona; sin
embargo, en marzo de 1939 Hitler ordenó aumentar sus territorios en
Checoslovaquia.
En abril de 1939, Mussolini invadió Albania y, en mayo, Hitler se
decidió a estrechar aún más los lazos con su par italiano, firmándose así el pacto de Acero. En agosto, y ante la
incredulidad del mundo entero, Alemania se dispuso a firmar un contradictorio
acuerdo con (Stalin) la Unión Soviética: mediante el pacto germano-soviético de no agresión, nazis y soviéticos se
comprometían a no cometer ningún tipo de ataque el uno contra el otro y, de
paso, secretamente, ambas potencias se repartían el territorio de Polonia.
Las
acciones de Hitler ya eran vistas con preocupación por los gobiernos de
Inglaterra y Francia. Después de la seguidilla de atropellos por parte de los
nazis, las potencias democráticas de Europa decidieron poner fin al avance
alemán. Así, en agosto de 1939, ingleses, franceses y polacos firmaron un pacto
mediante el cual los dos primeros se comprometían a defender militarmente a
Polonia en caso de sufrir un ataque alemán.
Sin
embargo, Hitler estaba decidido a llevar a cabo su plan. Sin atemorizarse por
las amenazas de Francia e Inglaterra, el ejército alemán invadió Polonia el 1
de septiembre de 1939. Dos días después, franceses e ingleses le declararon la
guerra a Hitler, iniciándose así la Segunda Guerra Mundial.
Actividad:
Ordena cronológicamente los hechos
liderados por Alemania hasta el 1 de setiembre de 1939.
¿Por qué Francia e Inglaterra fueron
tan pasivos ante la actitud de Hitler (Alemania)?
¿Qué beneficio obtenía la Unión
Soviética con la firma del tratado con Alemania?
Análisis de documento: ULTIMÁTUM DE FRANCIA A ALEMANIA (Doc. 1)
“No habiendo recibido el 3 de septiembre a
las 12 horas del mediodía, ninguna respuesta satisfactoria del gobierno del
Reich al escrito que entregué a V.E. el 1 de septiembre, a las 22 horas, tengo
el honor de comunicarle, por encargo de mi gobierno, lo siguiente:
El gobierno de la República Francesa
considera su deber recordar, por última vez, la grave responsabilidad que ha
tomado sobre sí el gobierno del Reich al haber abierto las hostilidades contra
Polonia sin declaración de guerra y no haber aceptado la proposición de los
gobiernos de la República Francesa y de Su Majestad británica de suspender toda
acción de ataque contra Polonia y declararse dispuesto a una retirada inmediata
de sus tropas de territorio polaco. El gobierno de la República tiene por ello
el honor de poner en conocimiento del gobierno del Reich que se ve obligado
desde hoy 3 de septiembre, a las 17 horas, a cumplir las obligaciones
contraídas por Francia con Polonia en el Tratado Franco-Polaco y que el
gobierno alemán conoce”.
Robert Coulondre, embajador de Francia en Berlín, 1939. El ultimátum francés a Alemania 3 de septiembre de 1939.
Evaluación: Cronología ____ Búsqueda
de información____ análisis de documento ____
2.El avance alemán sobre Europa
Una
vez iniciada la guerra, con la invasión de Polonia por parte de Alemania en
1939, Stalin procedió a hacer efectivo el protocolo secreto firmado con esta
última nación. Así, a mediados de septiembre, el Ejército Rojo soviético ocupó
la mitad polaca que le correspondía. Con esto se evidenciaba una vez más que la
Unión Soviética no apoyaría militarmente a las potencias democráticas europeas,
sino que respetaría el compromiso de no agresión con los germanos.
Luego
de la derrota de Polonia y tras cinco meses de aparente tranquilidad, los nazis
volvieron a las acciones bélicas. Esta vez, ocupando Dinamarca y Noruega, con
el fin de asegurarse el abastecimiento de hierro, producto vital para la
industria de armamentos. Mientras tanto, la Unión Soviética continuó
paulatinamente su expansión, invadiendo Estonia, Lituania y Letonia, para luego
irrumpir en Finlandia.
En
tanto, la guerra en el frente occidental comenzó con el ataque alemán a
Bélgica,
Holanda, Luxemburgo y Francia en 1940. Sin encontrar mayor resistencia, los
alemanes ocuparon estas naciones en solo unos días. De forma impresionante,
Francia fue derrotada en unas pocas semanas, gracias a la efectividad de la
guerra relámpago alemana. En junio, las divisiones germanas ya habían ocupado
París. A partir de entonces, la reducida resistencia francesa, al mando del
general De Gaulle, coordinaría sus acciones desde Londres, Inglaterra.
La
ocupación de Francia dejó a los ingleses prácticamente solos frente a Alemania.
En definitiva, eran ellos los únicos que poseían un poderío militar capaz de
detener el veloz avance del ejército alemán. Así, incentivado por la gran
personalidad de su nuevo primer ministro, Winston Churchill, el gobierno inglés
desestimó las ofertas de paz por parte de Hitler y se propuso continuar la
lucha con los nazis hasta alcanzar la victoria.
La
Batalla de Inglaterra, como se
conoció a una serie de operaciones desarrolladas en dicho país, se inició en
julio de 1940 y se prolongó por cuatro meses. La táctica alemana consistió a
realizar un fuerte bombardeo aéreo sobre puntos estratégicos ingleses, como
bases de su fuerza aérea.
Sin
embargo, ante la defensa puesta por Inglaterra, Hitler reorientó los ataques
hacia las ciudades, causando enormes pérdidas materiales y la muerte de miles de
civiles inocentes. Aún así, el líder nazi no logró doblegar la mano de Churchill
y ninguna de las dos naciones fue capaz de alcanzar el triunfo.
El
fracaso del plan alemán en Inglaterra produjo un cambio en los planes de
Hitler. Ante la imperiosa necesidad de continuar los avances expansionistas
antes de la llegada del crudo invierno europeo, Alemania optó por dejar en
punto muerto la guerra en tierras inglesas y, en cambio, continuarla en el sur
europeo. El fracaso de los italianos en su invasión a Grecia obligó a Hitler a
intervenir en aquella zona. Así, entre abril y junio de 1941, la resistencia
griega fue finalmente superada por las fuerzas del Eje, dándose por
conquistados todos los objetivos nazis en Europa, con la sola excepción de
Inglaterra.
Análisis de documentos: LOS OBJETIVOS DE CHURCHILL (Doc. 2)
“Tenemos ante nosotros una dura prueba, de
las más dolorosas. Nos esperan muchos, muchísimos meses de combates y
sufrimientos. Me preguntan: ‘¿Cuál es nuestra política?’ Y yo les digo:
‘Combatir por mar, por tierra y por aire, con toda nuestra voluntad y con toda
la fuerza que nos dé Dios; combatir contra una tiranía monstruosa, jamás
superada en el catálogo oscuro y lamentable de crímenes humanos. Esa es nuestra
política’. Me preguntan: ‘¿Cuál es nuestro objetivo?’ Puedo responder con una
sola palabra:
‘La victoria, la victoria a toda costa, la
victoria a pesar del terror; la victoria, por largo y difícil que sea el
camino; porque sin victoria no hay supervivencia’”.
Winston Churchill, Guerra,
3 de septiembre de 1939, Londres.
Cazas alemanes bombardeando ciudades
inglesas
2.1
La guerra adquiere dimensión mundial
Caricatura pacto germano-
soviético.
“Perdóname compañero pero es una gran oportunidad”
El frente africano
La
Segunda Guerra Mundial fue un conflicto que, si bien tuvo su raíz principal en
Europa, pronto se extendió a todo el mundo. Ya en junio de 1940, Italia inició
las hostilidades en las zonas de los Balcanes y en el norte de África, debido
al interés de Mussolini por esas zonas. Sin embargo, el ejército italiano no
fue capaz de superar la resistencia griega ni la de los ingleses, por lo que
Hitler se vio en la necesidad de apoyar a su aliado.
A
poco andar, las tropas alemanas destinadas al frente africano y lideradas por
el mariscal Erwin Rommel revirtieron la situación. Sus hábiles tácticas
lograron sucesivos triunfos, ampliando así los territorios dominados por el
Eje. Los África Korps, como se les conoció, recuperaron las posesiones
italianas en Libia y lograron importantes conquistas en la zona.
La operación Barbarroja
El
22 de junio de 1941, Alemania para sorpresa de todos, rompió, el famoso pacto
de no agresión firmado con la Unión Soviética. La guerra relámpago, iniciada
por el ejército alemán contra este gigantesco Estado, echó por tierra los
planes de Stalin de mantenerse al margen del conflicto. Desde entonces, la
guerra tomó otras dimensiones y forzó a una nueva e inédita alianza entre comunistas
soviéticos y las democracias europeas contra el enemigo común: el fascismo.
Hitler
anhelaba obtener su “espaciovital”, y
la zona occidental de la Unión Soviética le entregaba dos productos de gran
relevancia: cereales y petróleo, los cuales ayudarían a mantener la
supervivencia de su población y economía.
En
un principio, las tropas alemanas lograron avanzar aceleradamente por tres
frentes, producto de la desorganización al interior del Ejército Rojo debido a
lo sorpresivo del ataque. Sin embargo, a medida que el frío invierno ruso se
fue apropiando del clima, los alemanes vieron mermadas sus fuerzas y su
capacidad ofensiva. Esto, sumado a la estrategia de “tierra quemada” utilizada
por los rusos para combatir a los alemanes, provocó el estancamiento de los
avances germanos, justo antes de su entrada a ciudades tan emblemáticas como
Leningrado (actual San Petersburgo) y Moscú.
El ataque japonés a Pearl Harbor
Pocos
meses después de iniciada la ofensiva alemana en tierras soviéticas, los
japoneses lanzaron un aún más sorpresivo ataque. El 7 de diciembre de 1941, la
fuerza aérea japonesa destruyó, casi en su totalidad, la base naval estadounidense
de Pearl Harbor, ubicada en Hawai. Se trataba del primer paso para luego
iniciar la conquista de toda la zona del Pacífico.
La
inmediata declaración de guerra de Estados Unidos a la nación japonesa provocó,
a su vez, que tanto Hitler como Mussolini le declararan la guerra a Estados
Unidos, en virtud del pacto que un año antes había conformado el eje
Berlín-Roma-Tokio. Desde entonces, el bando de los aliados quedó completamente
configurado, e integrado por Inglaterra, Francia, la Unión Soviética y Estados
Unidos. Se trataba de un gran frente destinado a impedir la creación de un
imperio nazi en Europa, uno fascista en el Mediterráneo, y otro nipón en Asia.
3.El fin de la SegundaGuerra Mundial
Hasta
mediados de 1942, el Eje triunfaba por sobre los aliados. Tanto Alemania como
Japón habían obtenido importantes victorias en sus respectivos frentes de
ataque. Con gran parte de Europa, el norte de África y el oeste ruso en su
poder, Hitler se perfilaba como el gran vencedor del conflicto bélico más
grande conocido por la humanidad. Por su parte, Japón configuraba su imperio
gracias a sus exitosas incursiones en
diversos sectores de Asia y Oceanía como Tailandia, Malasia, Birmania, la zona costera
de China, Indonesia, Filipinas, Guam, las islas Salomón y Nueva Guinea. Sin
embargo, ya hacia fines del mismo año, una serie de derrotas emblemáticas del
Eje anunciaron el declive de su fuerza expansiva, que se prolongaría hasta el
final del conflicto.
3.1
Retroceso y derrota del fascismo
En
octubre de 1942, el ejército alemán sufriría su primera derrota. En El Alamein
situado en África, las tropas germanas, dirigidas por Erwin Rommel, no fueron
capaces de contener un contraataque de los aliados, lo cual marcó el inicio del
retroceso alemán en este continente. Un año más tarde, tropas alemanas e
italianas se encontraron en Túnez completamente acorralados por ingleses y norteamericanos,
viéndose obligadas a evacuar la zona. Con el triunfo en África, los aliados
tenían el camino para ingresar a
Europa
desde la isla italiana de Sicilia.
La
invasión de la isla italiana de Sicilia y, posteriormente de la Italia continental,
comenzó en julio de 1943. Los aliados fueron ganando terreno rápidamente, lo
cual provocó que en Italia, Mussolini fuese destituido por el rey Víctor Manuel
III y la consiguiente rendición de esta nación. Desde entonces, este Estado
pasaría a formar parte del bando de los aliados, siendo Roma liberada en junio
de 1944, a pesar de que Alemania prolongó la resistencia en Italia. En abril de
1945, toda la península se encontraba en manos aliadas.
Un
segundo punto de inflexión de la guerra ocurrió en la Unión Soviética.
En
agosto de 1942, todos los esfuerzos alemanes se orientaron a la toma de la
ciudad rusa de Stalingrado. Tras meses de encarnizada lucha, los soviéticos
iniciaron una contraofensiva que culminó con el cerco y la posterior rendición
de veintidós divisiones militares alemanas. Esta batalla soviética y probablemente fue una de las más
sangrientas de la historia, producto de los millones de muertos.
La
definitiva derrota del nazismo alemán comenzó con el desembarco aliado en
Normandía. El 6 de junio de 1944, conocido como el “Día D”, miles de soldados
ingleses y norteamericanos desembarcaron en las costas del noroeste de Francia,
iniciándose así la recuperación de territorios de la
Europa
Occidental. El éxito de la operación permitió que París fuera liberada en
agosto de ese mismo año.
Hitler
comenzó a verse acorralado, ya que al mismo tiempo, en el frente oriental, los
avances del Ejército Rojo fueron aún más intensos. Los soviéticos invadieron el
corazón de Alemania, Berlín, en abril de 1945, ocasionando el suicidio de
Hitler y su esposa, y la posterior rendición germana el 8 de mayo de 1945. Con
ello, después de años de sangrienta lucha, terminaba la guerra en Europa.
3.2
Rendición japonesa y fin de la guerra
Las
acciones en el Pacífico y el Sudeste asiático siguieron un curso similar al de
Europa a partir de la derrota japonesa en la batalla de Midway, en junio de
1942. Desde entonces las derrotas japonesas se sucedieron una y otra vez, sin
que por ello su espíritu de lucha se viera disminuido.
Ante
ello, el presidente estadounidense Harry Truman decidió hacer uso del elemento
más destructivo hasta entonces creado por el ser humano: la bomba atómica. El 6
de agosto de 1945 se lanzó la primera en la ciudad japonesa de Hiroshima. Tres
días después, se lanzó una segunda bomba sobre Nagasaki, provocando finalmente
la rendición de Japón y la firma de la paz el 2 de septiembre de 1945. La
Segunda Guerra Mundial había llegado a su fin.
