Líneas de tiempo

La vuelta al mundo: Magallanes- Elcano

ACTIVIDAD: El viaje de Magallanes y Elcano

Magallanes, a diferencia de Colón, sabía que entre Europa y Asia había un continente: América; veinticinco viajes y descubrimientos lo habían demostrado. Él partió con la idea de que, lo mismo que podía bordearse África, tenía que existir un paso por mar para bordear América. Una vez sorteado el obstáculo de América, nada impediría seguir navegando hasta Asia.

La expedición formada por cinco naves, partió de Cádiz el 20 de setiembre de 1519. En una biografía de Magallanes, escrita por un historiador actual, aparecen así descritas la tripulación y las provisiones:

Con respecto a la tripulación:

"He tenido que enrolar a 260 hombres. Dentro de esta multitud puedo contar con dos o tres docenas de veteranos, viejos lobos de mar que me seguirán hasta el infierno. (...) Por supuesto la mayoría de ellos son españoles, seguidos en número por portugueses. Luego hay hombres de todas las nacionalidades: italianos, franceses, ingleses, alemanes, griegos, malayos, negros ... Los rumores difundidos por el embajador de Portugal, según los cuales me iba a lanzar a una aventura sin esperanza, han hecho que muchos marineros se negaran a enrolarse (participar) y que haya tenido que recurrir a vagabundos de puerto (...)"

Con respecto a las provisiones:

"(...) También tuve que acordarme de las mercancías para el trueque. Nos encontraremos con gentes desconocidas de las que con toda seguridad dependerán nuestras vidas. ¡Y como oficialmente vamos en busca de especias, tendremos que pagar de una forma o de otra! Por experiencia, sé que a los salvajes le suelen fascinar los espejos y las campanillas. (...)"

Yvon Mauffret: "Yo Magallanes. Caballero portugués, Capitán de su Majestad el Rey de España, que quiso dar la vuelta al mundo" en Pensar la Historia 2°año C.B.

Actividad:

1. Lee con atención los documentos

2. Mira el video

3. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Qué objetivo persigue Magallanes con este viaje?

b) ¿Cuántos hombres integran la tripulación al salir y cuántos consiguen completar el viaje y regresar a España?

c) ¿Qué comprueban al inspeccionar el Río de la Plata?

d) ¿Qué teoría científica comprueba el viaje de Magallanes y Elcano?

e) ¿Por qué crees que este viaje ha sido llamado "la hazaña marítima mas grande de todos los tiempos"?

4. En un planisferio mudo recorre con una flecha -de color rojo-  la ruta del viaje de Magallanes- Elcano (1519-1522)

España y sus viajes...

LA ESPAÑA DE LA CONQUISTA

Durante la segunda mitad del siglo XV, España experimentó un vigoroso proceso de unificación. Hasta ese momento se encontraba dividida en reinos, de los cuales el más poderoso era el de Castilla. En 1469, la reina Isabel de Castilla contrajo matrimonio con el heredero al trono de Aragón, Fernando. Esta unión significó para España el inicio del camino que la conduciría a ser la potencia más importante de Europa en el transcurso del siglo XVI.

Sin embargo, la región sur de España se encontraba bajo el dominio musulmán desde la Edad Media. Por lo tanto, Fernando e Isabel se propusieron su expulsión con el objetivo de conseguir el control total del territorio hispano.

Ruta de las especias: durante los últimos siglos de la edad Media, Europa se había enriquecido por medio del comercio con Oriente, desarrollando un insaciable y creciente apetito por los lujos y el refinamiento, lo que satisfacía con productos de países lejanos, como China, Japón, las Indias Orientales y la India , entre los más importantes.

De estos lugares se obtenían las legendarias especias (canela, pimienta y clavo de olor), terciopelos, sedas, porcelanas, perlas, piedras preciosas, tinturas, perfumes, tapices, etc.

Todos estos productos afluían a dos puertos del Mediterráneo: Beirut y Alejandría, donde los comerciantes venecianos y genoveses se encargaban de repartirlos por Europa. Estos productos alcanzaban al momento de su venta precios altísimos, lo que reducía su consumo a los grupos más pudientes.

Los progresos de la navegación: sin los progresos que experimentó durante ese tiempo la navegación, los grandes descubrimientos geográficos no habrían sido posibles. Este proceso fue estimulado por el interés de aventurarse en océanos abiertos y desconocidos, llegando de esa manera a las lejanas regiones que producían los ansiados productos.

Los adelantos de la navegación se refieren básicamente a lo relacionado con el tipo de barcos y al modo de hallar y mantener el rumbo durante el viaje. En lo relacionado con el tipo de barco la novedad más significativa fue la aparición de la carabela, una embarcación liviana, de alto borde y muy maniobrable, con sistema de velamen.

El rumbo de la marcha marítima se fijaba determinando la posición del barco con la brújula. Además, se usaban otros instrumentos como el astrolabio, el cuadrante, las tablillas náuticas, los cuales permitían conocer la ubicación del barco en un momento dado con referencia al sol o a la estrella polar.

El primer país de Europa en iniciar la búsqueda de una nueva ruta para llegar al Extremo Oriente fue Portugal. Este país procuró abrir el camino al Asia por el sur, es decir, bordeando el continente africano.

En 1488, Bartolomé Días llegó al extremo sur de África, llamándolo Cabo de las Tormentas, más tarde bautizado Cabo de Buena Esperanza. Posteriormente, en 1498, Vasco de Gama llegaba a la India , descubriendo de esa manera una nueva ruta hacia el Extremo Oriente.

LA PROPUESTA DE CRISTÓBAL COLÓN

En 1484, Cristóbal Colón se había presentado al rey de Portugal, Juan II, para proponerle llevar a cabo un plan: llegar a Catay (China) y Cipango (Japón) a través de una nueva ruta, navegando por el Atlántico hacia el oeste. Colón estaba convencido de que podía llegar al Extremo Oriente, pues sostenía que la Tierra era redonda.

Frente al rechazo recibido en Portugal, pasó a España en 1485. Allí fue recibido por los Reyes Católicos. Sin embargo, demoraría casi seis años en obtener el apoyo necesario para su empresa, pues los monarcas estaban consagrados a la reconquista del reino de Granada.

Por fin el 17 de abril de 1492, Colón firmó un contrato con la corona de Castilla, conocido bajo el nombre de Capitulaciones de Santa Fe.

Según las capitulaciones, Colón sería almirante, virrey y gobernador de las islas y tierras que descubriera. El almirantazgo le daba autoridad sobre las flotas y tripulaciones. Virreinato y gobernación implicaban la jurisdicción y el buen gobierno de las tierras. Estos títulos los tendría Colón hereditariamente, además recibiría la décima parte de las ventas de las mercaderías preciosas provenientes de esos países y la quinta parte de las provenientes de las mercaderías que se obtuvieran.

Por su parte, Colón se comprometió a:

1° Someter a los habitantes de aquellas tierras al dominio de los reyes de España.

2° Enseñarles la religión católica y tratarlos humanamente.

3° Contribuir con la octava parte de la expedición.

Tomado de http://aportesdeldescubrimientodeamerica.blogspot.com/

PARA SABER MÁS ENTRA AQUÍ: http://www.icarito.cl/biografias/articulo/c/2009/12/238-6114-9-colon-cristobal.shtml

Antecedentes y causas...

FACTORES QUE PROVOCARON LA EXPANSIÓN EUROPEA

ESPECIAS: productos de lujo que llegaban a Europa desde el Lejano Oriente (seda, algodón, piedras preciosas, pimienta, clavo de olor, nuez moscada, jengibre, canela)	La antigua ruta terrestre (ruta mongola) fue clausurada por la nueva dinastía Ming (China) que prohibió el ingreso de los europeos y del cristianismo. La situación se agravó con la expansión del imperio turco que impuso altísimos impuestos a comerciantes genoveses y venecianos. Los europeos necesitaban una nueva ruta a las Indias, más rápida, directa y libre de impuestos.
TIERRAS Y ESCLAVOS	Necesidad de nuevas tierras y esclavos especialmente para la producción de caña de azúcar que comenzaba a ser demandada por las altas clases europeas.
ESCASEZ DE METALES PRECIOSOS	En el siglo XV se utilizaba el oro y la plata para acuñar monedas. El oro escaseaba; y el crecimiento la población, el aumento del nivel de vida y el comercio exterior hizo cada vez más necesario el oro.
NUEVA MENTALIDAD	El Renacimiento creó un nuevo tipo de Hombre: libre, independiente, aventurero que acepta el peligro y busca la fama y el reconocimiento. Este nuevo hombre es el que se atreve a enfrentar los peligros del mar.
EXPANDIR EL CRISTIANISMO	Búsqueda de expansión del cristianismo a pueblos no cristianos, combatir a los infieles y luchar contra el Islam.
ADELANTOS TÉCNICOS	Se perfeccionan instrumentos para la navegación: astrolabio, brújula, rosa de los vientos, libros de pilotaje, portulanos y el más importante… las carabelas.
ADELANTOS CIENTÍFICOS	El Renacimiento permitió la difusión de los descubrimientos de la Antigüedad (imprenta). El concepto de esfericidad de la tierra de Ptolomeo (griego).
RECURSOS ECONÓMICOS	Los viajes fueron financiados por comerciantes con capital suficiente que esperaban obtener beneficios asegurados por el apoyo que los monarcas daban a estos viajes.

Actividad: Causas del descubrimiento.

Lee los documentos 1 y 2 y explica las razones por las cuáles los europeos necesitaban metales preciosos y especias hacia fines del siglo XV.

Documento 1:

“Los metales preciosos, oro y plata, eran esenciales para la acuñación de moneda que, no solo permitían el intercambio económico, sino el pago de los ejércitos y funcionarios por parte de los reyes. En la segunda mitad del siglo XV, los musulmanes se habían apoderado del oro africano (…) esencial para la economía europea. Esto hizo necesario buscar nuevas fuentes de metales preciosos fuera del continente europeo”

Sara Abadie y otros. “El mundo moderno” en Pensar la Historia 2°año.

Documento 2:

“(…) las comunidades agrícolas de Europa, antes del siglo XVII al menos, padecían un déficit crónico (escasez permanente) de forrajes de invierno para el ganado. Gran cantidad de animales debían ser sacrificados cada otoño, y su carne conservada para el consumo invernal, salándola o adobándola. De ahí la constante e inagotable demanda de especias para el condimento y la conservación. (…)”

J.H. Parry. Europa y la expansión del mundo. 1415-1715 en Pensar la Historia 2°año.

Europa antes de la expansión...

Europa entro en un proceso de pacificación interna a partir del siglo XII, lo que permitió el resurgimiento del comercio y el crecimiento de las ciudades. La nueva tecnología usada en la agricultura produjo mejores rendimientos destinados a la alimentación. El dinero recaudado pudo dedicarse a la compra de productos de lujo que comenzaban a llegar del Lejano Oriente (India y China): especias, sedas y perfumes. Los ricos comerciantes comenzaban a acumular riquezas en oro y querían obtener cada vez más ganancias.

Ya vimos al Hombre del Renacimiento buscar una nueva manera de expresarse a través del arte, a copiar lo que los grandes clásicos de la Antigüedad y en el plano religioso, revisar la religión católica, leer la Biblia y empezar a pensar en la muerte y en la salvación en busca de una religión más cercana a sus necesidades (Reforma religiosa).

La inquietud de algunos, la ambición de otros, el deseo de saber, el afán de aventura, impulsará sin duda una nueva empresa de exploraciones. Europa era conocida y estaba prácticamente ocupada en todos sus territorios, por lo tanto las grandes preguntas eran: ¿qué hay más allá del mundo conocido? ¿cómo llegar a China? ¿dónde termina el África?

Renacimiento

EL RENACIMIENTO

La época del Renacimiento se inicia hacia fines del siglo XIV hasta mediados del siglo XVI. En las ciudades de Italia y los Países bajos, se gestó un movimiento intelectual, literario y artístico que sus propios protagonistas llamaron Renacimiento. Pretendían romper con la herencia de la Edad Media a la que ellos consideraban “oscura” y buscaban rescatar (“renacer”) el pensamiento y las artes de la Antigüedad (Grecia y Roma).

El Renacimiento se distinguía por presentar las siguientes manifestaciones: por el nacimiento del Estado como una obra de arte, como una creación calculada y consciente que busca su propio interés; por el descubrimiento del arte, de la literatura, de la filosofía de la Antigüedad; por el descubrimiento del mundo y del hombre, por el hallazgo del individualismo, por la estética de la naturaleza; por el pleno desarrollo de la personalidad, de la libertad individual y de la autonomía moral basada en un alto concepto de la dignidad humana.

Tomado de ARTEHISTORIA. http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1848.htm

Humanismo

El término humanismo se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano, o que muestre una preocupación o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo. 

 El Humanismo, comienza siendo en el Renacimiento una aproximación al hombre y una postura de rechazo al teocentrismo medieval. En el Renacimiento vemos como se descubre al hombre en todas sus dimensiones: su anatomía desde el punto de vista científico, y al cuerpo humano como interés estético.

 Es una Doctrina, que antepone, frente a cualquier otra instancia, la felicidad y bienestar del hombre en el transcurso de su vida.

Los humanistas  se encargaron de recopilar, traducir y comentar las obras clásicas, de autores griegos como Platón o Aristóteles como la de romanos como Séneca y Cicerón.

Las obras clásicas y las creadas por los humanistas se difundían en las universidades, los salones y las cortes, con la ayuda de la imprenta. J. Gutemberg  fue quien a mediados del siglo XV la perfeccionó y por primera vez la Biblia fue impresa en 1455. Desde entonces, el libro pasó a ser la herramienta principal en la difusión de la cultura.

Durante los siglos XV y XVI, la literatura renacentista retoma de la Antigüedad los géneros literarios, los estilos y los temas. Se desarrolla la poesía, el cuento, la novela satírica y el teatro. En Inglaterra William Shakespeare se destaca en el teatro (Romeo y Julieta, Hamlet, Otelo);en España: Garcilaso de la Vega y Miguel de Cervantes en la novela

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El arte del Renacimiento

Características:

•         Es un arte laico: En la Edad Media todo el arte se destinaba a honrar a Dios, los arquitectos renacentistas continúan construyendo catedrales pero se inicia la etapa de construcción de palacios para la nobleza y la rica burguesía. Los pintores y escultores se inspiran en obras griegas y romanas (mitología clásica).

Nacimiento de la Venus. Sandro Botticelli (1482-1484)

•    El tema del arte es el Hombre, la belleza humana, ya sea en temas religiosos o mitológicos. El arte tiene una dimensión humana. Los artistas retoman las proporciones que debe tener el cuerpo humano y, para poder representarlo, deben observar la anatomía. (Hombre de Vitrubio. Leonardo Da Vinci)
•         Nuevas técnicas: se incorpora el óleo sobre tela, al secar más lentamente permite al artista retocar detalles. En Florencia se estudia la perspectiva central y Leonardo Da Vinci inventa la técnica del sfumato, el claroscuro que permite destacar las sombras y da idea de profundidad.

La Gioconda . Leonardo da Vinci (1503-1504)

• El retrato: permite representar los rostros bien individualizados. Es un arte expresivo, al artista le interesa mostrar la personalidad del modelo. Príncipes y burgueses encargan retratos que muestren su poder. Se incorpora el desnudo tanto en la pintura como en la escultura. 

Autorretrato. Alberto Durero (1500)

SÍNTESIS: CARACTERÍSTICAS DE LA PINTURA RENACENTISTA

-       Antropocentrismo: el Hombre como centro del universo y medida de todas las cosas.

-       Nuevos criterios de belleza: interés por la perfección corporal de la figura humana.

-       Búsqueda de armonía: se logra mediante la justa proporción, belleza, orden y medida.

-       Idealismo: hay una búsqueda de la belleza y perfección en todas las creaciones artísticas.

-       Temas representados. RELIGIOSOS: continúan los motivos de la Edad Media (pasajes bíblicos). MITOLÓGICOS: fábulas de antiguos dioses y héroes griegos y romanos. RETRATOS: aumenta en número y variedad, buscan embellecer el modelo real, son solicitados por monarcas, nobles, papas y burgueses.

ENTRAR AQUÍ:  http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1199


VISIÓN DE UN HISTORIADOR: EL RETRATO

El matrimonio Arnolfini (1434) Jan van Eyck

“En el arte del retrato la clientela burguesa influyo profundamente en la pintura. Sentimientos piadosos y gusto por el prestigio llevaron por igual al mercader a hacerse representar en los cuadros. El mercader comparte con el noble y el clero de alto rango el deseo de aparecer (...) y de hacerse inmortalizar en el retrato. Los mercaderes sienten más que los otros el deseo de imponer a los contemporáneos y a la posteridad su presencia (...). A ellos no les basta con hacerse representar a veces – raramente- con los atributos de su función o –lo que es más frecuente- en medio del lujo de sus interiores burgueses… ellos, que no tienen como los nobles y los obispos armaduras, emblemas, mitras o cruces que simbolicen su rango social ponen más atención en que se reproduzcan exactamente sus rasgos. El realismo del retrato refleja el deseo del mercader (…) de ser reconocido gracias al parecido. No quiere que se le pueda confundir con otro (...) Le gusta que en los cuadros se represente el escenario de su hogar, con los ricos muebles y los objetos cotidianos (...)"

J. Le Goff  “Mercaderes y banqueros de la Edad Media”

Tomado de Pensar la Historia 2°año

ACTIVIDAD: WEB QUEST

Contesta las siguientes preguntas con la información proporcionada por su correspondiente enlace. Haz click sobre el enlace y hallarás las respuestas. Suerte!

1. Averigua los nombres de los esposos Arnolfini, la ciudad donde celebran su boda y sus respectivas ocupaciones (empleo o actividad económica).

Enlace:http://es.wikipedia.org/wiki/Retrato_de_Giovanni_Arnolfini_y_su_esposa#El_verdadero_contenido_de_la_obra

2. ¿De qué recursos se vale el artista para demostrar que la pareja pertenece al sector de la alta burguesía?

3. Elige cuatro elementos del cuadro y explica su simbolismo.

Enlace:http://es.wikipedia.org/wiki/Retrato_de_Giovanni_Arnolfini_y_su_esposa#El_simbolismo

4.Ahora que conoces el cuadro y sus detalles vuelve a leer el texto de arriba y contesta... ¿Estas de acuerdo con la explicación de Le Goff sobre el significado que tenía el retrato para los burgueses? ¿Cuáles habrán sido las razones que tuvieron los esposos para retratarse?

Transición de la Edad Media a la Época Moderna

TRANSICIÓN DE LA EDAD MEDIA A LA ÉPOCA MODERNA

FINES DE LA EDAD MEDIA (Baja Edad Media)	COMIENZOS DE LA ÉPOCA MODERNA (Renacimiento)
¿Cuándo? Siglos XII a XV	Siglos XV a XVI
¿Dónde? Europa Occidental	Europa Occidental
ORGANIZACIÓN SOCIAL Sociedad estamental. Grupos cerrados según el nacimiento y la función. No trabajan, cobran y no pagan impuestos. 1. Clero: alto y bajo 2. Nobleza: de sangre Trabajan y pagan impuestos: 3. Campesinos: libres o siervos Burgueses: artesanos y comerciantes (ciudad) ¿Dónde vivían? 90% en el medio rural 10% en las ciudades (crecen a partir del siglo XII) ¿Cómo se vinculaban los grupos? Relaciones de dependencia: Entre nobles: vasallaje Entre nobles y campesinos: servidumbre	ORGANIZACIÓN SOCIAL Se mantiene la SOCIEDAD ESTAMENTAL Se agrega la nobleza togada (venta de cargos) La burguesía aumenta en número hasta llegar a ser el 12% de la población total. Continua el crecimiento urbano Se mantienen las relaciones de dependencia.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA ¿Qué actividades realizaban? AGROPECUARIA: base de la economía Agricultura (cereales) Ganadería (ovejas, cabras) ARTESANÍAS: en feudos y ciudades COMERCIO: escaso desarrollo FINANZAS: escaso desarrollo	ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Agropecuaria continúa siendo la base de la economía. Innovaciones en técnicas agrícolas. Aumenta la producción artesanal Crecimiento del comercio Crecimiento de las finanzas
ORGANIZACIÓN POLÍTICA ¿Quién tiene el poder? FRAGMENTACIÓN TERRITORIAL DEL PODER: El Señor feudal concentra diferentes poderes: hace leyes, cobra impuestos, administra justicia, acuña la moneda, dirige el ejército.	ORGANIZACIÓN POLÍTICA CONCENTRACIÓN TERRITORIAL DEL PODER EN MANOS DEL REY. NACE EL ESTADO MODERNO. El rey comienza a recuperar y a concentrar el poder: hace leyes, cobra impuestos, dirige ejércitos. Esto no significa que desaparece el sistema feudal, los nobles mantienen algunas funciones en sus feudos.
ASPECTO CULTURAL ¿En qué creían? TEOCENTRISMO: La vida de los hombres tenía como centro a Dios (la religión). La Iglesia explicaba todo lo que pasaba. ¿Cómo se expresaba? La Iglesia Católica religión de la mayoría de los europeos.	ASPECTO CULTURAL Se mantiene pero surge el ANTROPOCENTRISMO: El hombre confía en la razón, explica el mundo a través de su estudio, surge el individualismo, se hacen responsables de sus creaciones. Reforma religiosa: surgen las iglesias protestantes. Renacimiento artístico y cultural. Grandes descubrimientos geográficos.

Tomado de Pensar la Historia. 2°año C.B. Pág. 10

ACTIVIDAD:

1. Redacta con tus palabras un texto acerca del contenido del cuadro.

2. ¿Por qué podemos afirmar que el período entre fines de la Edad Media y comienzos de la Época Moderna es un período de transición? Fundamenta tu respuesta explicando dos permanencias y dos cambios producidos en dicho período.

Importante: Entendemos por cambios: las transformaciones, las novedades que surgen en una etapa con relación a la anterior y por permanencias: las características que se mantienen de una época a la otra, que continúan .

Crisis del siglo XIV y consecuencias

CRISIS DEL SIGLO XVI

Los historiadores reconocen que la crisis del siglo XIV fue un factor determinante para explicar la transición de la Edad Media a la Época Moderna.

Los últimos siglos de la Edad Media (XII y XII) habían sido en Europa de mayor paz interna, de crecimiento económico y aumento de la población, pero, en el siglo XIV, esa situación entró en crisis. La población crecía más rápido que la producción y faltaban alimentos. Muchos campesinos se endeudaron y los nobles aumentaron los impuestos.

Entre 1315 y 1320, el frío y las malas cosechas hicieron aparecer el hambre y las epidemias. La peste negra se difundió desde Oriente por toda Europa matando a la tercera parte de la población (uno de cada tres europeos murió). Muchos campesinos huyeron de los campos y la tierra dejó de ser trabajada.

Las ciudades se superpoblaron con campesinos hambrientos que sobrevivían gracias a la limosna. Las malas condiciones de higiene (sin agua corriente ni saneamiento) favorecieron la expansión de la peste. El comercio decayó notablemente.

CONSECUENCIAS DE LA CRISIS

Consecuencias sociales

NOBLEZA	El sector más perjudicado. Perdió muchos integrantes importantes, se empobreció porque sus tierras producían menos: PERDIÓ PODER
BURGUESÍA	El sector menos perjudicado aunque sintió el peso de la peste en las ciudades, pero no se vio tan afectado por el hambre ya que no dependían directamente de la tierra: CRECE SU PODER ECONÓMICO
CAMPESINOS	Padecieron hambre y peste. Muchos aprovecharon a liberarse de sus amos huyendo a la ciudad. Aumentó el número de campesinos libres en Europa Occidental.

Edad Media. Ficha 1. Repaso.

LA EDAD MEDIA

Entra y divertite: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1213

Ubicación temporal

La Edad Media es el largo período comprendido entre los siglos V y XV: mil años de historia en los que el mundo cambia. La Edad Media fue una época inestable, donde guerras, invasiones, epidemias y hambre fueron muy frecuentes. Este período histórico será el origen de los futuros países europeos porque en él se conformaron las fronteras, lenguas y costumbres de la Europa actual.

Se divide en dos etapas: ALTA EDAD MEDIA (desde el S. V al XI)

BAJA EDAD MEDIA (desde el siglo XII al XV)

Feudalismo

Entre los siglos X y XI, surgió en Europa occidental un nuevo sistema político, económico y social llamado feudalismo. Características:

- El traslado de los poderes del rey a los “Señores Feudales”: condes, duques y marqueses. Cada uno en su territorio (feudo) poseen su propia moneda, sus propias leyes y su propio ejército. Cada feudo funciona como un estado en miniatura, siguiendo el castillo su centro.

- Una sociedad dividida en órdenes: grupos sociales estables, cerrados, a los que se pertenece por nacimiento, “creados por Dios para asegurar el orden del mundo”. Cada orden tiene una función determinada, sus derechos y obligaciones iguales para todos sus miembros. Ellos son: clero (“los que rezan”), nobleza (“los que luchan”) y campesinos (“los que trabajan”).

- La tierra se convierte en la riqueza por excelencia, es la base del poder y de posición social.

¿Cómo se origina el sistema feudal?

Después de la caída del Imperio romano y la llegada de los pueblos bárbaros, Europa se va a convertir en una zona de gran inseguridad con continuas invasiones de pueblos húngaros, normandos, vikingos y musulmanes.

La creciente inseguridad junto a la crisis que había sufrido Europa con la caída del Imperio romano, produce dos fenómenos muy relacionados entre sí:

• RURALIZACIÓN : La gente abandona las ciudades, esto provoca el decaimiento del poder del Rey y la población se establece zonas rurales bajo la protección de un Señor Feudal.
• AUTOABASTECIMIENTO : Se produce una crisis del comercio, disminuyen los intercambios y cada comunidad vive de lo que produce.

Después del año 1000, finaliza la época de las invasiones y comienza la recuperación económica y demográfica.

La sociedad feudal

Sociedad dividida en estamentos: integrada por personas que pertenecían a un grupo determinado, ya fuera por nacimiento o por privilegios adquiridos (nobleza, clero y campesinado)

Los estamentos privilegiados: Sector social integrado por nobles y religiosos, estos últimos, miembros destacados de la Iglesia. La nobleza guerrera vivía en los castillos y sus principales ocupaciones eran la guerra y los torneos de combate entre caballeros. Sus ingresos procedían de los impuestos que les pagaban sus siervos por la explotación de sus tierras.

Los sacerdotes, abades y obispos pertenecían al mismo grupo social que la nobleza guerrera, y eran los responsables de la dirección de una de las instituciones más importantes de la Edad Media: la Iglesia.

Los estamentos no privilegiados: Sector social integrado por campesinos y siervos Constituían el 90% de la población. Trabajaban la tierra para mantener al clero y a los nobles a través del pago de impuestos.

Campesinos: los hombres libres, podían dejar en herencia sus pertenencias y abandonar el feudo. Estaban sujetos a obligaciones precisas con el “Señor”.

Siervos: los siervos formaban parte de los bienes del feudo, por tanto no podían abandonarlo. Eran vendidos o donados con la tierra y tenían obligaciones fijadas por el Señor. Su condición era heredada por todos sus hijos.

Obligaciones de los campesinos:

- Debían entregar una parte de la cosecha. (impuestos)

- Trabajar gratuitamente (reparar caminos y puentes)

- Usar obligatoriamente el molino, el lagar y el horno (impuestos)

- Someterse a la justicia del Señor.

- Pagar el diezmo a la Iglesia (10% de todo lo producido)

Importancia de la Iglesia: Una sociedad teocéntrica

La Iglesia monopolizó el saber de la época y centró sus enseñanzas en el conocimiento de Dios. El Hombre ya no era la medida de todas las cosas como lo creían antiguamente los griegos, y no tiene importancia como individuo sino como miembro de la comunidad que debe glorificar a Dios. Dios está en el centro de toda la sociedad.

Es por tanto una sociedad teocéntrica. Por lo tanto los hombres de la Iglesia intervinieron tanto en la vida civil como en la religiosa.

INFLUENCIA ECONÓMICA: La Iglesia medieval consolidó su poder económico gracias a: -Donaciones de dinero o tierras (a cambio de la salvación del alma del donante). -El cobro del diezmo por el que recibían el 10% de la producción.

INFLUENCIA CULTURAL: La Iglesia dirigía la cultura del mundo medieval mediante: -Traducción de libros en los monasterios. -Influencia reguladora y civilizadora.

LA BAJA EDAD MEDIA: el nacimiento de las primeras ciudades

La expansión de la ciudad es el elemento característico de la Baja Edad Media, significa la aparición de centros económicos y de poder que cambiaron el mundo feudal. En ella destacan los siguientes elementos:

Burguesía: habitantes de las ciudades. Esta burguesía no dependía de las relaciones feudales y poco a poco va ganando poder económico y social.

Ayuntamientos: eran los órganos de gobierno de la ciudad, de defensa y de pago de impuestos. Eran elegidos por todos los ciudadanos.

Desarrollo del comercio: Las ciudades son el centro del comercio a mayor escala. Se comercia con otras zonas, con los productos elaborados por la ciudad y se organizan las ferias (mercados). Se establecen rutas comerciales y sociedades con el desarrollo de la moneda y la banca.

Desarrollo de la industria artesanal: Se organizan en gremios, asociaciones de mismos oficios que regulaban la producción, los precios y la venta. Tenían categorías: maestros (jefes de taller), oficiales (con sueldo) y aprendices.

La ciudad va a pasar a ser el centro cultural del mundo medieval. Aparecen las universidades como centros de pensamiento. Se construyen las grandes catedrales.